Radium latinis I: Oblatio

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La Manta tejida

Línea de tiempo de "La Manta tejida"

Mi seudónimo.

A. I. Roléu

Las obras que sugiere este alias son de temas actuales, en un marco ficticio (ciencia ficción, fantasia..)inclusive esperaríamos un afrancesado-romantico, con  algún poema, también de temática romántica.

Introducción--> Edificio y dado.
Mónica y Carlos juegan a los dados tórridos en el su ático post-moderno en la Barcelona del siglo XXIV a oscuras

Nudo--> Pirámide/L de autoescuela/el libro

Mónica es arquitecta. Ahora está trabajando en un edificio de forma piramidal. Es un gran supermercado, con muchas tiendas, multicines, y un mirador-terraza-restaurante en su cúspide.
Carlos es profesor de autoescuela. Ha llevado a Mónica a la obra donde trabaja en el coche de la autoescuela. Esta lloviendo. Los obreros están en el andamio. Desde arriba del todo algo cae a los pies de Mónica. Es un libro. Algún albañil estaba leyendo. El libro está entre el barro.

Desenlace--> Llave/ Luz
En la portada se puede apreciar el título "La llave para vencer la oscuridad". Mónica miró hacia arriba. Ningún albañil estaba trabajando. No había nadie. Volvió a mirar el libro. Recordó el tiempo que hacía que no leía un libro. Hacía tiempo que no ojeaba una novela.
Entonces entendió, que la llave hacia esa luz, era la propia lectura.

La Luz de la Lectura.

Barcelona, siglo XXIV. Los edificios de la ciudad más urbanita y cosmopolita de Íbera, La Nueva Nación, rascaban la atmósfera. En el piso 212 de los apartamentos del módulo 003 Mónica y Carlos jugaban con dos dados proyectados en holograma encima de la cama.
-La última tirada, tengo que ir a trabajar.
-Dale- Carlos activó el holograma- Besar, en la boca.
-La mejor manera de culminar un afectivo encuentro.
-Sin duda.
Mónica se fue a la ducha y Carlos trajo su aeroplaneador de la autoescuela donde era profesor.
-Vamos, Mónica, te llevo.
Dentro del aeroplanedor Mónica encontró el Manual del vehículo.
-Un libro.
-No, un manual.
-¿No es lo mismo?
-Los libros como tal, de historias ficticias y esas cosas ya no se hacen. Es un manual para ojear, pero da igual. Tengo la versión digital en la pantalla del aeroplaneador. Es de emergencia, por si se cae el sistema de navegación.
-Un libro..
-Mónica, no es un libro.,
-De pequeña leía, o me leían.
-¿Si? No creo, los libros hace ya tiempo que dejaron de existir.
-¿Mi abuela? No recuerdo, no se.
-Da igual. A trabajar, que hemos llegado.

Mónica era arquitecta de edificios de fisión. Eran edificios conectados a diferentes fuentes de alimentación renovable: eólica, solar, incluso poseía un transformador de materia orgánica. Era de forma piramidal, estaba ya terminado. En el interior, grandes tiendas de ropa, de artilugios, mecanismos y periféricos con manzanas blancas dibujadas, lo ocupaban todo. En la cúspide de la pirámide se trabajaba en un balcón restaurante flotante.
Esta lloviendo, Mónica activa su paraguas. El barro le ensucia los zapatos.
Llega a la obra, hay poca gente. Aún parece pronto.
Algo le salpica las pantorillas. Algo ha hecho ruido al caer.
Mira hacia arriba y el andamio está vacío.
¿Qué ha caido?
Se gira y ve, sobre el barro, algo cuadrado.
Se agacha. Es un libro.
Lo mira.
Es un libro, de esos de historias ficticias.
Lo vuelve a mirar y lee: "Llave contra la oscuridad".
Mónica volvió a mirar arriba. No, no había nadie. Aquel libro, había caído desde más arriba. Intentó recordar el tiempo que hacía que no veía un libro. Intentó recordar quien leía para ella, años atrás.
Pero no pudo.
Todo era oscuro. No había nada más que tinieblas allá donde su mente iba.
No podía recordar.
Necesitaba luz en su cabeza, en su memoria. Algo se había olvidado, algo había perdido, algo había dejado por el camino. Y entonces, con aquel libro en la mano lo entendió.
La luz para sus recuerdos era aquello que si recordaba. La leían. Había olvidado leer, había perdido su lectura, había dejado por el camino todas las grandes historias que hubo conocido.
Entonces, agarró el libro y lo abrió.
Y entendió que Leer, era Luz.

"Momo", Michael Ende

¡¡A LEER!!

Ante vosotros os presento, alumnos y alumnas, a la pequeña Momo.

Crédito de la imagen

Momo es una niña especial, con un gran talento muy particular: sabe escuchar, como nadie más sabe. Por eso, todos la quieren, y a nadie le importa que viva en un anfiteatro en ruinas y vista ropas viejas, raídas y demasiado grandes para ella. La felicidad que Momo insufla en todos los que la rodean se verá amenazada cuando los Hombres Grises roben su tiempo a las personas. Momo, ayudada por el Maestro Hora y su tortuga Casiopea, se enfrentará a los ladrones de tiempo, en una lucha en la que está en juego todo el mundo de los hombres.

El libro, es una novela juvenil de Michael Ende, que lleva como título, como veis, el nombre de la protagonista. Es un libro de lectura sencilla, con alguna ilustración que ayuda a la imaginación del mundo de Momo, que parece muy lejano al mundo real. Su extensión no es muy amplia, unas doscientas páginas de puro arte.

Sin duda, la recomendación de "Momo" se basa en mi experiencia personal. Cuando yo leí "Momo" me enamoré de la novela. La he vuelto a leer muchas veces, y siempre he descubierto un aspecto de Momo nuevo. Parece que ella también crece con los años, conmigo. Es un personaje extravagante, con cuestiones pero sin respuestas. Incluso con respuestas, pero sin preguntas. Su finalidad es hacer feliz a la gente y ayudarles en sus asuntos. Cuando aparecen los Hombres Grises y quieren robar el tiempo de los humanos, Momo intenta impedirlo, pues el tiempo de la gente es la vida del mundo.

Crédito de la imagen

La lectura es muy placentera por los propios sentimientos de Momo. Desde el comienzo, el personaje de Momo es un actante para muchas de las cuestiones tratadas en la obra: la postura ante la sociedad, la ayuda, el silencio, las palabras, el lenguaje, el tiempo, la vida, el robo de tiempo, el robo de vida.

Se desea que el libro no termine, que la lucha de Momo no acabe. Se desea leer sobre Momo un poco más. Deseas conocerla más.

La historia de Momo es una historia de batalla contra aquellos agentes que te roban tu tiempo, invertido y gastado en muchas cosas sin importancia, que te roban la vida, invertida y gastada en muchas cosas sin importancia.

¿Te pica el gusanillo con alguno de estos BookTrailer de Momo?

Si aún no sabes si leerlo....! ATENTO A LA BOOKTUBE!!

Lope de Panda.

Escucha al Panda de Lope, al Lope de Panda! Realizaremos estas dos actividades.
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ACTIVIDAD INICIAL:
Debate sobre los conocimientos previos de Lope de Vega y las estructuras más recurrentes de la poesía. ¿Qué estructuras conocéis? ¿Cuál os parecen de mayor calidad poética?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
¿Qué clase de palabra es la mas recurrente en el texto? LOS ADJETIVOS (teoría de Adjetivos)
Ahora dividimos la clase en grupos y trabajamos el contenido declarativo de los Adjetivos. Cada grupo deberá de confeccionar un listado de adjetivos al rededor de diferentes temas: Amor, enfado, soledad, alegría, bosque.... Tras ésto deberán de crear un listado con esos adjetivos junto con los nombres correspondientes para crear METÁFORAS.

Yendo a Gulpiyuri

Me voy a La playa de Gulpiyuri, una diminuta playa oculta que se encuentra en Asturias, entre la costa de Llanes y Ribadesella.

Crédito de la Imagen

Preciosa, ¿verdad?


Llegar hasta allí es fácil, en sencillo. O eso dicen. Atentos: Hay que coger la Autovía del Cantábrico hasta un pueblo que se llama Naves (está a 14 kilómetros de Llanes).


Una vez llegamos hasta aquí, cogemos la salida 313 – Naves / Villahormes / Hontoria. Si venimos de la zona de Ribadesella solo hay que salirse en la 313 y en la primera rotonda coger una carretera que hay para pasar al otro lado de la Autovía por encina. Ya veremos las indicaciones hacia la playa. Seguimos por un camino asfaltado que después se acaba. Hay que dejar el coche aquí y seguir caminando a pie por un camino de tierra pero llano hasta que a unos 200 metros nos encontremos ya con la playa de Gulpiyuri. También es posible llegar hasta Gulpiyuri por la carretera comarcal AS-263 que une los pueblos de la costa de Asturias.

Crédito de la Imagen

¡¡¿PERO QUÉ ME DICES?!!! ¡¡¿¿QUÉ VIENES DESDE BILBAO??!! No te agobies, son 2 horas desde Bilbao por la carretera de la costa! Sigue este mapa y llega a la playita más bonita del mundo.

Sigue las indicaciones de la izquierda, ahorrarás mucho tiempo.
¿Pasar la noche? Allá vamos: Los mejores lugares para encontrar un hotel o una casa rural son, a parte de Naves, Llanes y los pueblos de alrededores que están cerca de los dos sitios. Llanes es el sitio más importante y más grande de toda la zona del Oriente de Asturias y de Picos de Europa. Está a 12 kilómetros de Gulpiyuri. Pero hay un montón de hoteles y apartamentos cerca en toda la línea de costa. De todas maneras, por mi experiencia por Llanes y tierras asturianas aconsejo ir a una casa rural. La naturaleza, cerca de tí, no tiene precio alguno. La Casona de Tresgrandas es un lugar idoneo para hospedarse.


Para comer, cerquita de la misma playa te aconsejo dos grandes restaurantes: uno a 1.1 km de la playa y otro a 0.9 km, como se dice, a tiro de piedra.
El que está a 1.1 km es la Sidreria Cabanon y el que se encuentra a 0.9 km es la Casa Raul.


Ve, báñate, disfruta, come bien, descansa y sigue leyéndome.

POST(data): Mira este vídeo, cómo disfrutan los gandules de la cueva de la playa. Es el paso de unión entre la playa y el Mar abierto.

Un placer de la naturaleza.


Un regalo de Gea.

Vocaroo

Audio recording software >>

Escucha el poema que te propongo. Es de la generación del 27, período literario estudiado en clase.
Como hemos estudiado en clase, uno de los autores más representativos es Federico García Lorca.
Se proponen entonces 2 actividades. Una de manera individual y otra de manera grupal.

1.Individual: Identifica el Poema escuchado entre la obra de Lorca. Averigua el nombre del poema, y propón algún ejemplo de repercusión. (Canciones, cuadros, grupos de música) donde Lorca haya influenciado.

2. Grupal: Recitado de un poema de Lorca a través de Vocaroo (cualquier otra herramienta de audio) y publicarlo en el blog de "La Clase del Profesor Panda"

•         Actividad entre 4-5 alumnos. Lectura trabajada (parones, entonación, ritmo...) Cada alumno/alumna recitará una estrofa del poema en cuestión.
•        Informe realizado por el grupo (por todos los integrantes) sobre el poema: Estructura, rima, significado, contexto...

http://vocaroo.com/i/s03aOTNpshnz